培养新时代的“大国工匠”

——看益阳职业技术学院如何着力提高育人质量

邢玲蔡敏张雪文曾朝晖

岁月不居，天道酬勤。

连日来，益阳职业技术学院捷报接踵而至：电商专业的两支参赛团队在省技能竞赛中均获一等奖;思政课部教师团队在省职业院校教育能力比赛中获二等奖……今年，益阳职院师生共获得省级技能竞赛奖项56项、全国性奖项6项，为近10年来最佳。

学院何以取得如此骄人的成绩?党委书记谢梅成淡笑揭秘：“这是‘质量立校’浇灌出的花朵。”

近年来，益阳职院坚定实施“质量立校”战略，把内涵建设作为教学工作的重点，向课堂要质量，打造高水平专业、培养高质量学生、实现高质量发展，回答了“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的时代命题。

（电工专业学生正接受省教育厅评委的专业技能抽查考核。王欣摄）

课堂内容时代化

“质量提升的钥匙，是课堂。”益阳职院院长蔡建宇说。年，是益阳职院的“质量提升年”。学院将“向课堂要质量”作为院长工程推进，打了三场轰轰烈烈的战役。

第一场战役，便是向课堂内容开火。

势、时、企都在变，课堂内容自然也要随之而变。益阳职院对“三教”(教师、教材、教法)，来了一场刀刃向内的改革。

“用昨天的方式教育今天的学生，就会剥夺他们的明天。”学院副院长蔡超强用美国著名实用主义教育家杜威的这句话，给全体教师敲响了警钟。为此，益阳职院组织教师们参加入职培训、线上+线下、校内+校外等多种培训，并送教师到校企合作企业、专业相关行业企业上岗等，让老师们在做中教、在教中学。学院还实施“铸魂工程”，在抓好思政课堂的同时，推进课堂思政建设，将迎风讲坛、经典诵读、美育课程等纳入课堂内容，致力培养德技双修的大国工匠。

近年来，益阳职院的教师越来越“时髦”：从质检员变身生产者;既懂专业理论知识、又懂实践操作技能;不仅传授专业知识技能，还传递专业精神、道德之美、职业之爱……最新出炉的《益阳职业技术学院高等职业教育质量年度报告》显示，全院平均到课率高达97.85%，学生满意率高达95.38%，涌现出名师工作室7个;“双师型”教师占比越来越高，一批有着丰富企业实践经验的人才成为职院教师。

益阳职院在提升教师技能素养的同时，还在教材、教法上下工夫。该院优选国家规划教材，隐形剔除无效课堂20%。并成立20个校企合作精品课程教学团队，近两年共同开发课程数29门、开发教材70种，其中2本获评国家规划教材;充分运用易班网、
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